典型文献
新课标下小学信息技术教学评价机制的优化与实践
文献摘要：
教师应紧扣学校信息技术特色教学建设的具体目标,从学生的认知水平和发展能力等实际情况出发,以学生发展为主题,以学生创新为核心,以提高学生信息素养为根本宗旨,灵活运用评价策略与技巧,优化小学信息技术课堂教学.文章重点探讨现有课堂教学评价机制的不足,提出优化小学信息技术教学评价机制的相关策略,旨在提升小学信息技术有效教学.
文献关键词：
新课标;小学信息技术;教学评价机制;优化与实践
中图分类号：
作者姓名：
潘淑婷
作者机构：
江苏省南京致远外国语小学 210019
文献出处：
引用格式：
[1]潘淑婷-.新课标下小学信息技术教学评价机制的优化与实践)[J].教学管理与教育研究,2022(19):107-108
A类：
B类：
新课标下,小学信息技术教学,教学评价机制,优化与实践,教师应,特色教学,教学建设,具体目标,认知水平,学生发展,学生信息素养,根本宗旨,灵活运用,评价策略,小学信息技术课堂,课堂教学评价,相关策略,有效教学
AB值：
0.274179
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