典型文献
深度学习教学模式下的课堂实践探究——以《细胞分裂》为例
文献摘要：
深度学习的产生为现代教学活动提供了新的视角,有助于落实核心素养的目标,在深度学习中教师的作用是非常重要的,教师要立足新课标教材内容,帮助学生建立良好的学习环境,为实施高中生物深度学习教学模式提供基础.文章结合人教版高中生物必修一教材内容《细胞分裂》这一知识,力图打造深度学习课堂模式,引导学生共同探究生命的遗传,运用这一知识解释生活现象,提升学生的生物核心素养,探讨深度学习教学模式的具体实践策略.
文献关键词：
深度学习;教学模式;细胞分裂;实践对策
中图分类号：
作者姓名：
张婷
作者机构：
广东省茂名市第一中学 525000
文献出处：
引用格式：
[1]张婷-.深度学习教学模式下的课堂实践探究——以《细胞分裂》为例)[J].教学管理与教育研究,2022(14):98-99
A类：
B类：
学习教学,课堂实践,实践探究,细胞分裂,现代教学,中教,新课标,教材内容,学习环境,高中生物,人教版,必修,深度学习课堂,课堂模式,识解,生活现象,生物核心素养,实践策略,实践对策
AB值：
0.35133
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
