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透视与洞见:隐匿在技术背后的思想与原理——以《模板的设计与应用》为例
文献摘要：
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》将"信息技术"改名为"信息科技",新教材内容从重"技"转变为"科"与"技"并重."科"是支撑"技"这个上层建筑的基本概念,建筑的形态可以各种各样,但是建筑的地基却大同小异,教师在平时的教学中需要点透这层含义才能引导学生探究技术的本质,理解学科的思维.本文基于这样的认识,从母版、图层、键位三个实际应用出发,探究技术背后的原理.
文献关键词：
信息科技教学;教学策略;思想原理;概念
中图分类号：
作者姓名：
田靖
作者机构：
浙江省宁波市宁海县教育局教研室
文献出处：
引用格式：
[1]田靖-.透视与洞见:隐匿在技术背后的思想与原理——以《模板的设计与应用》为例)[J].中国信息技术教育,2022(24):56-58
A类：
B类：
洞见,隐匿,义务教育,信息科技课程标准,改名,新教材,教材内容,从重,上层建筑,各种各样,大同小异,学生探究,技术的本质,母版,图层,键位,信息科技教学,教学策略,思想原理
AB值：
0.456353
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