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基于STEAM教育理念的小学机器人教学研究——以"智能扫地车"主题课程为例
文献摘要：
随着人工智能的发展,机器人教育逐渐走进小学课堂,成为培养学生综合能力的有效载体.在机器人课堂教学中,如何通过机器人模型设计、搭建以及机器人编程,培养学生跨界思维力,是值得探讨的问题.本文基于STEAM教育理念,以"智能扫地车"主题课程为例,对小学机器人课程教学进行探究,旨在提升学生的综合素养.
文献关键词：
STEAM;机器人教育;教学
中图分类号：
作者姓名：
林莉
作者机构：
福建省厦门集美中学附属滨水学校
文献出处：
引用格式：
[1]林莉-.基于STEAM教育理念的小学机器人教学研究——以"智能扫地车"主题课程为例)[J].中国信息技术教育,2022(24):43-45
A类：
小学机器人教学
B类：
STEAM,扫地,主题课程,机器人教育,小学课堂,学生综合能力,有效载体,模型设计,跨界思维,思维力,机器人课程教学,综合素养
AB值：
0.324667
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