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面向设计思维能力培养的高中机器人活动设计研究——以佛山某高中机器人教学为例
文献摘要：
教育面向学生未来,注重培养学生思维能力,提高学生思维品质,为学生的终身学习奠定基础.目前在中小学,机器人教学逐渐从"技术学习"转变到"思维培养",这为提升学生思维能力提供了一个新培养途径.机器人教学是以创新理论为支持,以培养学生创新精神与实践能力为目标,设计思维是创新思维的一种体现,机器人教学对培养学生的设计思维具有极大促进作用.文章构建了面向设计思维能力培养的高中机器人活动模型,开展了两轮行动研究,用准实验研究方法对研究效果进行检验,通过单组前后测,验证了活动模型能提高学生设计思维能力.
文献关键词：
设计思维;机器人教学;活动设计
中图分类号：
作者姓名：
郭雪晶
作者机构：
广东省佛山市顺德区北滘中学,广东佛山 528311
文献出处：
引用格式：
[1]郭雪晶-.面向设计思维能力培养的高中机器人活动设计研究——以佛山某高中机器人教学为例)[J].教育信息技术,2022(05):19-23
A类：
B类：
面向设计,设计思维,思维能力培养,活动设计,佛山,机器人教学,重培养,学生思维能力,学生思维品质,终身学习,技术学习,变到,思维培养,培养途径,创新理论,创新精神,创新思维,活动模型,两轮,行动研究,准实验研究,实验研究方法,研究效果,后测
AB值：
0.333706
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