典型文献
基于信息技术的初中数学深度教学策略
文献摘要：
作者提出,在数学学科的教学中,要想引导学生"用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界",教师就要基于信息技术实现深度教学.在此基础上,作者提出了基于信息技术的初中数学深度教学策略:①经历数学探究(让学生深度理解);②数学学习反馈(让教师精准教学);③数学自主学习(让微课赋权学习);④数学思维展示(让学习过程呈现).
文献关键词：
初中数学;信息技术;深度教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
朱赞杰
作者机构：
吉林省乾安县教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]朱赞杰-.基于信息技术的初中数学深度教学策略)[J].中国信息技术教育,2022(22):82-83
A类：
B类：
初中数学,深度教学策略,数学学科,数学的眼光,现实世界,数学的思维,数学的语言,语言表达,历数,数学探究,深度理解,数学学习,学习反馈,精准教学,微课,赋权学习,数学思维,学习过程
AB值：
0.404452
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