典型文献
混合学习方式与学生学习力构建路径探究
文献摘要：
"混合学习方式"能否走进中小学课堂?
王蕾:侯书记您好,很高兴能与您围绕"混合学习方式与学生学习力构建"这一话题进行对话.近年来,义务教育阶段混合学习实践如火如荼,如江苏省鼓楼区率先构建了以"鼓楼e学校"为蓝本的新模式,支持混合教学模式创新,经过三年多的建设,已经成为当地义务教育阶段学生学习的常规形式之一.因此,今天想和您一起聊一聊"中小学是否适合开展混合学习方式"这个话题,希望能够为广大教育工作者提供有意义的借鉴.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
侯正永;王蕾
作者机构：
江苏省南京市鼓楼区教师发展中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]侯正永;王蕾-.混合学习方式与学生学习力构建路径探究)[J].中国信息技术教育,2022(16):4-9
A类：
B类：
混合学习,学习方式,学生学习力,构建路径,路径探究,中小学课堂,您好,高兴,义务教育阶段,学习实践,如火如荼,鼓楼区,蓝本,混合教学模式,教学模式创新,大教育,教育工作者
AB值：
0.312287
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