典型文献
"促进深度迁移"的信息技术学科教学探索
文献摘要：
本文基于对学习迁移理论的深入研究,从教学目标的制订、构建知识网络拓扑图、巧用关联与冲突、设计关键问题串、贯穿形成性评价等方面,归纳总结出"促进深度迁移"的教学策略,并以"迭代法"一课为例,详细阐述在自主体验式探究学习的过程中,如何为学生创设迁移时机,激发学生持续运用迁移的动力,培养学生深度迁移的能力.
文献关键词：
学习迁移;信息技术教学;自主体验
中图分类号：
作者姓名：
荆晓虹
作者机构：
江苏省丹阳高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]荆晓虹-."促进深度迁移"的信息技术学科教学探索)[J].中国信息技术教育,2022(15):46-49
A类：
B类：
进深,深度迁移,信息技术学科,学科教学,教学探索,学习迁移理论,构建知识网络,网络拓扑,拓扑图,巧用,问题串,形成性评价,教学策略,迭代法,自主体验,体验式,探究学习,何为,信息技术教学
AB值：
0.427084
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