典型文献
基于深度学习的高中信息技术持续性评价模式研究
文献摘要：
基于深度学习的持续性评价是培养学生信息技术核心素养的有效路径.文章以深度学习为导向,结合高中信息技术学科特点构建了基于深度学习的持续性评价模式,并通过教学实践检验表明该模式可以有效提升学生学习的效益,促进学生深度学习,培养学生信息技术核心素养,为高中信息技术教学评价提供借鉴和参考.
文献关键词：
深度学习;高中信息技术;持续性评价
中图分类号：
作者姓名：
张文祥
作者机构：
广东省广州市增城区高级中学,广东广州 511300
文献出处：
引用格式：
[1]张文祥-.基于深度学习的高中信息技术持续性评价模式研究)[J].教育信息技术,2022(10):43-46
A类：
B类：
持续性评价,评价模式,学生信息技术,信息技术核心素养,高中信息技术学科,学科特点,实践检验,学生深度学习,高中信息技术教学
AB值：
0.194477
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