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初中生计算思维培养策略探究——以"人工智能声控灯"微项目为例
文献摘要：
计算思维是信息技术学科的核心素养之一.国内目前对于初中生计算思维的培养还处于初级阶段.基于此,介绍计算思维的内涵,分析信息技术教学中初中生计算思维培养现状,探讨问题解决对于计算思维培养的重要意义,并以"人工智能声控灯"微项目为例,对基于问题解决的初中生计算思维培养策略进行深入的探究,以促进培养初中生计算思维目标的实现.
文献关键词：
计算思维;教学策略;问题解决
中图分类号：
作者姓名：
叶发光
作者机构：
福建省福州市秀山初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]叶发光-.初中生计算思维培养策略探究——以"人工智能声控灯"微项目为例)[J].教育信息化论坛,2022(14):51-53
A类：
B类：
初中生,生计,计算思维培养,培养策略,策略探究,声控,微项目,信息技术学科,核心素养,初级阶段,信息技术教学,培养现状,探讨问题,思维目标,教学策略
AB值：
0.254447
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