典型文献
高中信息技术课堂中促进深度学习的策略探究
文献摘要：
笔者从深度学习内涵出发,通过教学实践探索了一些促进学生深度学习的教学策略,通过多元驱动、单元设计、项目式教学、教学评一体化等方法促进学生对知识主动建构,将所学知识迁移,通过对实际问题的解决进行知识创新.
文献关键词：
深度学习;教学策略;信息技术
中图分类号：
作者姓名：
李晓英
作者机构：
江苏木渎高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]李晓英-.高中信息技术课堂中促进深度学习的策略探究)[J].中小学信息技术教育,2022(04):54-56
A类：
B类：
高中信息技术,信息技术课堂,进深,策略探究,学生深度学习,教学策略,单元设计,项目式教学,教学评一体化,主动建构,所学,知识迁移,行知,知识创新
AB值：
0.422245
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