典型文献
思维可视化支架让教与学同频共振——以初中信息技术学科为例
文献摘要：
本文从思维可视化的源起、内涵、意义、策略四个方面详细阐述了作为课堂神经元的可视化思维在初中信息技术课堂教学中的应用,同时诠释了思维可视化教学手段的作用.
文献关键词：
思维可视化;信息技术课堂
中图分类号：
作者姓名：
陈修娟;赵统顺
作者机构：
江苏省连云港市赣榆初级中学;江苏省连云港市赣榆实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈修娟;赵统顺-.思维可视化支架让教与学同频共振——以初中信息技术学科为例)[J].中国信息技术教育,2022(13):49-52
A类：
B类：
思维可视化,教与学,同频共振,初中信息技术学科,源起,可视化思维,信息技术课堂,可视化教学,教学手段
AB值：
0.256567
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