典型文献
核心素养背景下微课教学的有效应用研究——以初中信息技术学科为例
文献摘要：
随着信息技术的高速发展,在基础教育阶段需要高度重视学生信息技术能力与信息素养的培养.而在新课程改革的大环境下,核心素养的培养受到了全社会的广泛关注,"如何培养人""应该培养什么样的人"已成为新课改的探究重点.信息技术学科作为义务教育阶段的必修学科,需要重点关注在教学中培养学生的核心素养.
在藏族中学有许多中学生学习基础比较薄弱,对新的课程兴趣不浓,所以教师需要利用微课教学来变学生面临的问题.教师要根据学生实际现状,创新教学理念和方法,帮助学生更快地适应初中信息技术课程学习模式和知识系统,加深学生的知识表达和应用能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李大兴
作者机构：
甘肃夏河县藏族中学
文献出处：
引用格式：
[1]李大兴-.核心素养背景下微课教学的有效应用研究——以初中信息技术学科为例)[J].中小学信息技术教育,2022(01):52-53
A类：
B类：
核心素养背景,微课教学,有效应用,初中信息技术学科,基础教育阶段,视学,学生信息技术,信息技术能力,信息素养,新课程改革,如何培养,新课改,作为义务,义务教育阶段,必修,修学,藏族,中学生,学习基础,利用微,学来,来变,生面,学生实际,创新教学理念,初中信息技术课程,课程学习模式,知识系统,深学,知识表达,应用能力
AB值：
0.382451
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