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如何设计面向中学生的深度学习活动
文献摘要：
本文从如何设计一个面向中学生类似Kaggle的深度学习活动出发,对中学能否学习"深度学习"技术、借助现有模型能否区分学生水平、使用不同AI开发框架能否区分学生水平这三个核心问题进行可行性分析,完成中学生深度学习活动的规则设计并进行模拟题测试.经过分析,作者认为,中学阶段具备组织深度学习方向活动的条件,学生有能力参加且能有所收获,对青少年人工智能教育有重要意义.
文献关键词：
深度学习;人工智能活动;新一代人工智能
中图分类号：
作者姓名：
陆雅楠;谢作如;丛培珊
作者机构：
上海人工智能实验室
文献出处：
引用格式：
[1]陆雅楠;谢作如;丛培珊-.如何设计面向中学生的深度学习活动)[J].中国信息技术教育,2022(13):16-18
A类：
人工智能活动
B类：
中学生,学习活动,Kaggle,现有模型,生水,开发框架,可行性分析,学生深度学习,规则设计,模拟题,中学阶段,学习方向,少年人,人工智能教育,新一代人工智能
AB值：
0.38935
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