典型文献
高中化学新教材中超分子、分子识别和自组装的解读和拓展
文献摘要：
超分子是两种或两种以上分子通过非共价键作用形成的分子聚集体,是化学前沿研究的重要内容.2020年,超分子、分子识别和自组装等内容首次走进中学化学教材.解读了新教材中超分子、分子识别和自组装相关内容,并进行了拓展和延伸,为教师深度备课和学生深度学习提供资源,以达到培养学生学习兴趣和学科核心素养的目的.
文献关键词：
超分子;新教材;分子识别;自组装
中图分类号：
作者姓名：
卓峻峭;傅永平;王昀之;杨鑫
作者机构：
重庆市南开中学校 重庆 400030;北京大学化学与分子工程学院 北京 100871
文献出处：
引用格式：
[1]卓峻峭;傅永平;王昀之;杨鑫-.高中化学新教材中超分子、分子识别和自组装的解读和拓展)[J].化学教育,2022(21):34-42
A类：
B类：
高中化学,新教材,中超,超分子,分子识别,自组装,非共价键作用,分子聚集体,化学前沿,前沿研究,中学化学教材,装相,深度备课,学生深度学习,学生学习兴趣,学科核心素养
AB值：
0.30351
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