典型文献
中小学人工智能教育中计算思维的培养与评价研究
文献摘要：
进入智能时代,对中小学生开展人工智能普及教育必不可少,作为一门综合性较强的交叉课程,发展学生的核心素养,培养人工智能应用创新意识与创新能力是重要内容,而计算思维是其突出的能力要求.本研究从中小学人工智能教育教学实践的角度,聚焦中小学人工智能教育课程中计算思维的培养目标定位、学习设计与评价设计,并结合评价工具、评价技术的综合应用,探索课程实践过程中学生计算思维的有效培养.
文献关键词：
中小学教育;人工智能教育;计算思维
中图分类号：
作者姓名：
杨明欢
作者机构：
广东省电化教育馆,广东广州 510245
文献出处：
引用格式：
[1]杨明欢-.中小学人工智能教育中计算思维的培养与评价研究)[J].教育信息技术,2022(09):20-24
A类：
B类：
中小学人工智能教育,中计,计算思维,培养与评价,智能时代,中小学生,普及教育,交叉课程,发展学生,核心素养,人工智能应用,应用创新,创新意识,能力要求,教育教学实践,实践的角度,人工智能教育课程,培养目标定位,学习设计,设计与评价,评价设计,评价工具,评价技术,综合应用,课程实践,中学生,生计,有效培养,中小学教育
AB值：
0.34637
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
