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基于区域认知素养的高中地理教学策略探究
文献摘要：
区域认知素养是高中地理教学的重要培养目标,能够促进学生地理核心素养的发展.在新时期,高中地理教师要利用区域认知观念,将课堂教学与学生的生活经验紧密相连,引导高中生从区域的角度认识和分析地理环境,发展高中生的社会适应能力,为高中生的发展奠定坚实的基础.但是高中地理教学还存在着一些问题,限制了高中生的学习能力发展,难以提升高中生的区域认知素养,需要引起高中地理教师的重视.文章对高中地理教学中存在的问题进行分析,并在此基础上提出了高中生区域认知素养的培养策略.
文献关键词：
区域认知;素养;高中地理;高中生;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
齐忠平
作者机构：
甘肃省天祝藏族自治县第一中学,甘肃天祝733299
文献出处：
引用格式：
[1]齐忠平-.基于区域认知素养的高中地理教学策略探究)[J].学周刊,2022(36):109-111
A类：
B类：
区域认知素养,高中地理教学,教学策略,策略探究,生地,地理核心素养,高中地理教师,生活经验,导高,高中生,地理环境,社会适应能力,能力发展,培养策略
AB值：
0.16752
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