典型文献
高中生数学核心素养的培养方法探析
文献摘要：
数学核心素养能够体现出学生的数学能力、数学品格，同时，也是衡量数学教育成果的重要指标。在高中数学课堂教育中，教师要把探索数学教材知识的主导权交给高中生，让学生在数学知识的探索、创新中，形成良好的数学学科素养，锻炼学生的数学思维，取得理想化的数学成效。主要对高中生数学核心素养的培养方法展开探析，以更好地落实数学课程改革、优化工作。
文献关键词：
高中;数学核心素养;培养方法
中图分类号：
作者姓名：
陈阿成
作者机构：
福建省泉州市安溪县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈阿成-.高中生数学核心素养的培养方法探析)[J].教育信息化论坛,2022(16):6-8
A类：
B类：
高中生,数学核心素养,培养方法,方法探析,数学能力,数学品格,数学教育,教育成果,高中数学课堂,课堂教育,数学教材,教材知识,主导权,交给,数学知识,数学学科素养,数学思维,理想化,实数,数学课程改革
AB值：
0.380236
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