典型文献
生活化理念视域下高中生物课堂教学思考
文献摘要：
高中阶段的生物学科知识较为复杂，其中包含了人文性和科学性两大方面。为此，生物知识同样与人类的生活具有
密切联系。在高中生物教学活动开展的过程中，生物教师应当积极向学生渗透生活化内容，将理论知识与学生的实
际生活结合在一起，强化高中阶段生物课程的实践效果，有效地帮助学生理解和掌握新的知识，使学生形成良好的
生物自主探究意识，激发学生的实践探索的动力，进而展现高质量的课堂教学活动。基于此，本文就高中生物生活
化教学模式的开展进行思考，并总结几点对策，以供参考。
文献关键词：
高中生物;生活化;方法策略
中图分类号：
作者姓名：
何康
作者机构：
江苏省镇江第一中学 江苏镇江 212016
文献出处：
引用格式：
[1]何康-.生活化理念视域下高中生物课堂教学思考)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(31):80-82
A类：
B类：
生活化理念,高中生物课堂,生物课堂教学,课堂教学思考,高中阶段,生物学科知识,人文性,高中生物教学,活动开展,生物教师,教师应,活结,合在一起,生物课程,实践效果,自主探究,探究意识,课堂教学活动,方法策略
AB值：
0.355645
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