典型文献
小学高年级数学自主探究课堂的构建策略研究
文献摘要：
在当下的教育环境中,常用的学习方式有三种,即发现学习、探究学习和研究性学习,这三种学习方式都强调发挥学生的主观能动性,以学生为主体开展知识探索并实现知识习得.自主探究课堂是以上三种学习方式的载体,能使学生在自主探究学习中发现问题、解决问题,并帮助学生找到合适的学习方法,提高学生的学科素养.文章以小学高年级数学教学为例,就自主探究课堂的构建方法提出建议,以供参考.
文献关键词：
小学数学;自主探究;教学策略;合作意识;小组合作教学
中图分类号：
作者姓名：
王玉影
作者机构：
南京师范大学附属中学江宁分校小学部 211100
文献出处：
引用格式：
[1]王玉影-.小学高年级数学自主探究课堂的构建策略研究)[J].教学管理与教育研究,2022(14):77-78
A类：
B类：
小学高年级数学,自主探究,探究课堂,构建策略,教育环境,学习方式,发现学习,探究学习,研究性学习,主观能动性,以学生为主体,知识习得,上三,发现问题,学科素养,数学教学,构建方法,小学数学,教学策略,合作意识,小组合作教学
AB值：
0.33157
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
