典型文献
在初中数学教学中应用翻转课堂模式的策略分析
文献摘要：
"翻转课堂"顾名思义即是"翻转"传统教学流程,采用课前预习加课堂探究的形式,以学生为学习主体,教师为学习的合作者与促进者.翻转课堂借助信息技术平台的优势,不仅能从源头激发学生的学习热情,同时基于"问题解决"的学习方式也能够帮助学生提升情感体验,有效落实核心素养的培育.对此,身为教师应及时转变教学理念,采用"翻转课堂"教学模式,充分结合学生的学习方式,切实提升其数学思维能力.文章将以北师大版七年级上册《整式及其加减》课题为例,对初中数学教学中翻转课堂的应用策略进行初步分析.
文献关键词：
《整式及其加减》;翻转课堂;初中数学;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
范春华
作者机构：
福建省三明市将乐县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]范春华-.在初中数学教学中应用翻转课堂模式的策略分析)[J].考试周刊,2022(27):74-77
A类：
B类：
初中数学教学,翻转课堂模式,顾名思义,即是,教学流程,课前预习,加课,课堂探究,学习主体,合作者,信息技术平台,学习热情,学习方式,情感体验,有效落实,核心素养,身为,教师应,数学思维能力,北师大版,七年级,上册,整式,加减,应用策略,初步分析
AB值：
0.329154
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