典型文献
改进实验教学引导学生深度学习
文献摘要：
随着社会的不断发展进步,科学这门学科越来越受到人们的重视.尤其在小学阶段,科学有启智、激发探索精神之功效.科学实验为科学学科重要的组成部分,现代教学要求教师引导学生深度开展小学科学实验,从而将他们的主动性与批判性充分地激发出来.引导他们求真务实,通过不断探索解密来完成整个小学阶段的实验学习.文章基于目前小学科学实验教学现状,就如何改进小学科学实验教学,引导学生深度学习,提出相关措施.
文献关键词：
深度学习;小学科学实验;改进策略
中图分类号：
作者姓名：
徐妙容
作者机构：
厦门同安区西塘小学 福建
文献出处：
引用格式：
[1]徐妙容-.改进实验教学引导学生深度学习)[J].小学科学,2022(21):55-57
A类：
B类：
改进实验,教学引导,学生深度学习,小学阶段,启智,探索精神,科学学科,现代教学,教学要求,求教,教师引导,小学科学实验,求真务实,索解,解密,科学实验教学,教学现状,如何改进,相关措施,改进策略
AB值：
0.330865
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