典型文献
1～2年级学生观察与表达能力培养路径
文献摘要：
新课标明确提出科学课程从一年级起始,科学教师要重视1～2年级的科学教学.但是1～2年级学生在认知程度、理解程度、注意力等方面发展还不完善,如何有效开展1～2年级科学教育,并在教学中有效培养学生的科学观察与表达能力,成为科学教育教学的关注重点之一.基于以上问题,本文结合笔者自身在1～2年级的科学教学实践,对培养1～2年级学生科学观察与表达能力的策略进行探究.
文献关键词：
1~2年级;小学科学;观察;表达;能力
中图分类号：
作者姓名：
余思洁
作者机构：
广东:中山市南朗街道榄边小学
文献出处：
引用格式：
[1]余思洁-.1～2年级学生观察与表达能力培养路径)[J].小学科学,2022(20):130-132
A类：
B类：
学生观,表达能力培养,培养路径,新课标,标明,科学课程,一年级,科学教师,科学教学,认知程度,科学教育,有效培养,科学观察,关注重点,小学科学
AB值：
0.355452
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