典型文献
推动学科融合将科学知识引入数学教学
文献摘要：
科学知识为数学教学提供了值得研究的有趣问题,数学为科学提供了有力的数据分析工具.在小学阶段,数学与科学这两个学科之间互为关联,水乳交融.因此,数学教师应顺应学科融合的教育趋势,积极探究、优化在教学中融入科学知识的教学模式,利用科学知识激发学生数学学习兴趣,引导学生展开数学实验,促使学生拓展数学探索,从而促进学生数学核心素养的发展.
文献关键词：
小学数学;科学知识;学科融合
中图分类号：
作者姓名：
汪良梅
作者机构：
福建:泉州市泉港区第三实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]汪良梅-.推动学科融合将科学知识引入数学教学)[J].小学科学,2022(20):73-75
A类：
B类：
学科融合,科学知识,数学教学,有趣,小学阶段,互为关联,水乳交融,数学教师,教师应,数学学习兴趣,数学实验,数学探索,数学核心素养,小学数学
AB值：
0.359136
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