典型文献
在善教乐学中构建学生核心素养培养模式
文献摘要：
自核心素养培养理念提出以来,其以科学性、全面性、丰富性、能动性和前瞻性等基本特征,在教育领域内迅速成为一种战略指向.教师要以核心素养为根本引领,在帮助学生打好文化基础的同时,善于通过各类途径和方式,努力促进他们的"自主发展"和"社会参与",进而为推动其全面发展和健康成长打下坚实基础.要在善教乐学中构建学生核心素养培养的基本模式.本文结合小学科学教育的实践与思考,在简析核心素养基本内涵、价值和意义的基础上,就构建有效培养活动模式进行策略性分析.
文献关键词：
小学科学;核心素养;培养模式
中图分类号：
作者姓名：
李阳婷
作者机构：
江苏 常州市武进区采菱小学
文献出处：
引用格式：
[1]李阳婷-.在善教乐学中构建学生核心素养培养模式)[J].小学科学,2022(19):130-132
A类：
B类：
善教,乐学中,学生核心素养,核心素养培养,自核,培养理念,丰富性,速成,打好,文化基础,力促,自主发展,社会参与,健康成长,基本模式,小学科学教育,简析,基本内涵,价值和意义,有效培养,养活,活动模式,策略性
AB值：
0.367086
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