典型文献
巧用平板创新设计家庭作业
文献摘要：
根据"双减"政策的要求,教师对家庭作业设计应该有新的标准规划,教师作为作业布置者,应该明确作业不仅仅只是作为巩固知识的手段,而且还应在课后对学生进行拓展补充.以往的家庭作业内容局限于书面以及口头形式,作业设计手段过于单一,内容枯燥,师生互动少.因而,教师作为教育施行的一方,可以利用现代化的科技手段,运用当下较为便捷的平板为学生设计家庭作业,增加师生之间的互动以及作业和教学的乐趣,提高学习效果.
文献关键词：
双减政策;平板设计作业;相关策略
中图分类号：
作者姓名：
范世民
作者机构：
安徽 五河县第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]范世民-.巧用平板创新设计家庭作业)[J].小学科学,2022(17):49-51
A类：
平板设计作业
B类：
巧用,创新设计,家庭作业设计,标准规划,教师作为,作业布置,仅仅只是,巩固知识,作业内容,书面,口头,枯燥,师生互动,科技手段,乐趣,双减政策,相关策略
AB值：
0.34447
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