典型文献
优化低年级语文口头作业设计策略研究
文献摘要：
时下,教育部门为有效缓解学生的学习压力,保护学生视力,出台了"双减"政策,明确要求小学低年级学生课后不布置书面作业.这样,口头作业作为一种非书面化的作业逐渐成为低年级小学生家庭作业中最为流行的形式.口头作业的编排及设计,关乎课堂教学效率的巩固及提升,一定程度上也凸显了教师教学水平.基于此,本文从阐述低年级语文口头作业设计应遵循的原则入手,进而分析基于当前课后练习低年级口头作业设计中存在的问题以及针对这些问题提出相应的策略.
文献关键词：
课后练习;低年级;语文;口头作业
中图分类号：
作者姓名：
陈少丹
作者机构：
福建省宁德市华侨小学，福建? 宁德? 352100
文献出处：
引用格式：
[1]陈少丹-.优化低年级语文口头作业设计策略研究)[J].时代教育,2022(21):40-42
A类：
口头作业设计
B类：
低年级语文,作业设计策略,时下,教育部门,学习压力,视力,双减,明确要求,小学低年级学生,书面作业,书面化,低年级小学生,学生家庭,家庭作业,编排,课堂教学效率,教师教学,教学水平,应遵循的原则,课后练习
AB值：
0.257908
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