典型文献
HPM教学模式的实施路径
文献摘要：
概念教学中采用HPM的教学方法能够显著提升教学效率.通过将教学知识内容与学生的体验进行关联,进而建立数学知识的"境遇性",实现课堂内外知识要素的拓展和延伸.小学生在学习的过程中具有明显的形象化思维特征,因此通过趣味性和可视化的知识要素,能够显著激发其学习的主观能动性.同时,通过概念教学也能够营造良好的教学情境,提升学生的认知水平.本文从教学实践的核心要求出发,以提升小学生学习效率为发展要义,将概念教学和学生生活深度融合,首先从HPM数学教学模式的核心内涵展开探析,总结了HPM教学模式的实施路径,最终给出了具体的教学策略,以期为教学实践提供参考和借鉴.
文献关键词：
HPM;小学数学;概念教学;素材加工与选择
中图分类号：
作者姓名：
卢倩倩
作者机构：
福建 厦门市集美区东辉小学
文献出处：
引用格式：
[1]卢倩倩-.HPM教学模式的实施路径)[J].小学科学,2022(17):25-27
A类：
素材加工与选择
B类：
HPM,概念教学,教学效率,教学知识,知识内容,数学知识,境遇,课堂内外,知识要素,形象化,维特,趣味性,主观能动性,教学情境,认知水平,核心要求,小学生学,学生学习效率,学生生活,数学教学模式,核心内涵,教学策略,小学数学
AB值：
0.341492
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