典型文献
依托易加互动平台实现教学评价多元化
文献摘要：
随着新课程改革和现代教育技术的发展,需要探索更加适合学生学习需求的新型教学模式.易加互动平台凭借其丰富的资源、高效的互动、及时的评价等优势,大大提高了课堂教学效率.本文就易加互动平台的概念以及特点进行了分析,重点从评价的内容、评价的方式和评价的主体三个角度对基于易加互动平台的小学数学课堂教学多元评价展开研究,借助多元评价,激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,为学生的数学学习服务.
文献关键词：
易加互动平台;课堂教学;多元评价
中图分类号：
作者姓名：
季春苗
作者机构：
江苏,苏州工业园区唯亭实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]季春苗-.依托易加互动平台实现教学评价多元化)[J].小学科学,2022(16):76-78
A类：
易加互动平台
B类：
评价多元化,新课程改革,现代教育技术,学习需求,新型教学模式,课堂教学效率,小学数学课堂教学,多元评价,学习热情,数学学习,习服
AB值：
0.181563
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