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初探"用学课堂"
文献摘要：
"用学课堂",就是依据"做中学"的思想理论提出"用中学",是在"学以致用"的学习方法指导思想上的一次逆向思维.数感是学生对于数学的敏感度、精确度、感悟与领悟度,是善于捕捉一般问题中潜在的数学判断和为解决复杂问题提出数学特征的一种能力.小学生数感的培养是学习数学的基础.本文主要从前学历程的自主探究中激发数感、从共学历程的自我习得中建立数感、从延学历程的自发运用中强化数感这三个方面去引导学生感受数的意义.
文献关键词：
教学做合一;"用学课堂";培养
中图分类号：
作者姓名：
陈育婷
作者机构：
江苏 苏州工业园区胜浦实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈育婷-.初探"用学课堂")[J].小学科学,2022(13):19-21
A类：
B类：
用学,做中学,思想理论,用中学,学以致用,方法指导,逆向思维,解决复杂问题,数学特征,小学生,学生数感,数感的培养,学习数学,从前,自主探究,共学,习得,延学,发运,教学做合一
AB值：
0.424461
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