典型文献
开放式教学法在高中数学教学中的实践与思考
文献摘要：
建构主义理论提出:教师在课堂中的"教"应服从学生的"学".由此可以看出学生在课堂中的主体性地位.文章以"等比数列"教学为例,从"旧知回顾,导入主题""小组合作,结论展示""师生互动,深入探究""课堂小练,总结提升"四方面用开放式教学法展开教学,并从开放形式、内容与评价三方面提出相应的思考.
文献关键词：
开放式教学;等比数列;研究
中图分类号：
作者姓名：
王瑞平
作者机构：
广东省广州市增城区增城中学 511300
文献出处：
引用格式：
[1]王瑞平-.开放式教学法在高中数学教学中的实践与思考)[J].数学教学通讯,2022(33):37-39
A类：
B类：
开放式教学法,高中数学教学,建构主义理论,服从,主体性地位,等比数列,旧知,入主,小组合作,师生互动
AB值：
0.254311
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