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浅谈小学数学教学与学生生活经历的有效结合
文献摘要：
小学数学教学内容都源自于学生的实际生活，并且学生所学习到的数学知识将会成为学生生活技能，就目前小学教学情况来看，小学数学是教学活动中的重点与难点，其主要问题是数学教学内容相对抽象，单纯依靠教师的讲解，不可能让学生全方面的理解，但教师在教学活动中则采用传统传输式教育，很少讲解生活中数学知识的应用情况，导致小学数学教学缺乏合理的应用氛围和实际案例,所以学生在数学学习时容易出现学习瓶颈。本文对小学数学教学中如何与学生生活经历进行有效结合展开探讨，根据学生学习特征以及小学数学教学内容提出合理的教学改革方案。
文献关键词：
小学数学;生活经历;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘小改
作者机构：
江苏省宿迁市宿城区项里中心小学 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]刘小改-.浅谈小学数学教学与学生生活经历的有效结合)[J].读与写,2022(36):101-103
A类：
B类：
小学数学教学,学生生活,生活经历,有效结合,实际生活,所学,数学知识,生活技能,小学教学,教学情况,实际案例,数学学习,学习瓶颈,学习特征,改革方案,教学策略
AB值：
0.232893
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