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浅析数学故事在小学数学教学中的应用对策
文献摘要：
数学故事具有很强的趣味性,可以将抽象的、富含逻辑性的数学知识变得形象化,便于学生理解性探究.小学数学看似简单,却具有一定逻辑性,且小学数学教学的目的不仅是培养学生的数学能力,更是要通过数学教学培养学生的逻辑思维,使学生养成良好的数学学习习惯,为更高难度数学知识学习奠定良好基础.所以,小学数学教师应重视研究如何将数学故事应用到教学中,以更好地实现预定教学目标.
文献关键词：
数学故事;小学数学;教学;应用
中图分类号：
作者姓名：
闫晓芳
作者机构：
玉门市小金湾学校
文献出处：
引用格式：
[1]闫晓芳-.浅析数学故事在小学数学教学中的应用对策)[J].考试周刊,2022(48):76-80
A类：
B类：
数学故事,小学数学教学,应用对策,趣味性,逻辑性,数学知识,识变,形象化,理解性,看似,数学能力,教学培养,逻辑思维,生养,数学学习习惯,高难度,知识学习,良好基础,小学数学教师,教师应,预定
AB值：
0.319938
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