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立足"高观点",实施单元整体教学
文献摘要：
立足于"高观点",从学科"大观念"出发,以"结构化"为手段,在课时中实施单元整体教学,有助于提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养.在小学数学教学中,教师要提炼单元整体教学的"大概念",应用单元整体教学的"大概念",梳理单元整体教学的"大概念".立足于"大概念",通过结构化、系统化的教学思路、技巧、策略,引导学生认识数学知识的本质,把握数学知识的结构.
文献关键词：
高观点;结构化;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
王光信
作者机构：
江苏省连云港市东海县山左口中心小学 222300
文献出处：
引用格式：
[1]王光信-.立足"高观点",实施单元整体教学)[J].数学教学通讯,2022(31):13-14
A类：
B类：
高观点,单元整体教学,大观念,课时,数学学习力,发展学生,数学核心素养,小学数学教学,大概念,教学思路,识数,数学知识
AB值：
0.200913
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