典型文献
"单元整体"视角的"数列"教学思考"单元整体"视角的"数列"教学思考
文献摘要：
进入高中阶段之后,针对数学知识的教学,特别强调核心素养的培养,而且,当前其已经得到了教学、实践以及研究等诸多领域的关注,只有顺利攻克这一难题,才能够培养出高素养的人才 .所以,在高中数学教学中,应以学生的核心素养作为教学根本要义,一方面需要强化学生的逻辑思维能力,发展其创新意识,还要在实际学习的过程中,培养其独立自主性,使当前的高中数学能够走向实践、人文以及创新发展之路;另一方面,也能够就此推动教育教学领域的改革、促进教学方式的创新以及教学理念的完善,使教师可以强化自身的教学能力 .在传统教学模式下,采取的是单一化的教学方式,在这样的教学方式下,并不能够有效地促进学生数学核心素养的提升 .基于单元视角开展整体教学,能够有效地引导学生进行高效化数学学习 .
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
岑光辉
作者机构：
浙江省慈溪中学
文献出处：
引用格式：
[1]岑光辉-."单元整体"视角的"数列"教学思考"单元整体"视角的"数列"教学思考)[J].中学数学,2022(03):96-97
A类：
B类：
单元整体,数列,教学思考,高中阶段,数学知识,特别强调,调核,攻克,高中数学教学,逻辑思维能力,创新意识,独立自主,就此,教学领域,方式的创新,教学能力,传统教学模式,单一化,数学核心素养,单元视角,整体教学,高效化,数学学习
AB值：
0.338939
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