典型文献
SOLO分类理论在我国数学教育研究中的应用述评
文献摘要：
对国内数学教育研究领域应用SOLO分类理论的96篇(2000—2020年)文献进行文献计量与内容分析,发现:该理论经过介绍引进,尝试应用,融合创新阶段后,在数学认知水平评定,开放题研究,中高考题研究,问题提出与解决能力研究,课堂教学实践指导等方面有广泛应用.已有的研究广度有余,深度不足,对相关工具的信度和效度分析不够.未来应重视将理论在认知研究中的成果与数学课程,教学目标进行整合,加强理论与数学教学实践相结合的行动研究,提升数学教学实践者应用SOLO分类理论的能力.
文献关键词：
SOLO分类理论;数学认知水平;数学开放题;数学问题提出与解决;数学课程与教学目标;数学教育评价
中图分类号：
作者姓名：
高瑞荣;霍庭芸
作者机构：
西北师范大学教育学院 730030;甘肃省兰州华侨教育集团青白石中学 730070
文献出处：
引用格式：
[1]高瑞荣;霍庭芸-.SOLO分类理论在我国数学教育研究中的应用述评)[J].数学教学通讯,2022(30):7-10,20
A类：
数学问题提出与解决,数学课程与教学目标
B类：
SOLO,分类理论,融合创新,数学认知水平,中高考,高考题,解决能力,能力研究,课堂教学实践,实践指导,研究广度,有余,信度和效度分析,认知研究,数学教学实践,行动研究,实践者,数学开放题,数学教育评价
AB值：
0.275929
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
