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凸显概念建构过程促进数学素养生成——以"无理数"教学为例
文献摘要：
文章以"无理数"教学为例,立足概念的建构过程,在引导学生掌握无理数概念的同时,促进学生的认知发展,培养学生的核心素养.
文献关键词：
概念建构;核心素养;无理数
中图分类号：
作者姓名：
张鹏
作者机构：
江苏省扬州市梅岭中学 225000
文献出处：
引用格式：
[1]张鹏-.凸显概念建构过程促进数学素养生成——以"无理数"教学为例)[J].数学教学通讯,2022(29):36-37
A类：
B类：
概念建构,建构过程,数学素养,无理数,数概念,认知发展,核心素养
AB值：
0.280772
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