典型文献
生长型核心概念课的建构与实践探索
文献摘要：
正确理解核心概念是掌握数学知识、理解数学本质的前提.生长型核心概念课立足数学的育人价值,形成"一心三性四环五思"基本范式结构与实践策略,引导学生经历核心概念产生、形成、应用及发展的全过程,自然生长知识、方法、经验和思维,体验生命成长.
文献关键词：
核心概念;生长教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
褚水林
作者机构：
浙江省湖州市南浔区教育教学研究和培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]褚水林-.生长型核心概念课的建构与实践探索)[J].中学数学教学参考,2022(14):2-5
A类：
生长教学
B类：
生长型,核心概念,概念课,建构与实践,正确理解,数学知识,理解数学,数学本质,足数,育人价值,一心,三性,四环,基本范式,式结构,实践策略,应用及发展,自然生长,生命成长,核心素养
AB值：
0.51231
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