典型文献
基于PBL的小学数学教学研究与实践
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调:"有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者."这就意味着,新时期的数学课堂,应该将重心由教师的"教"向学生的"学"转移,最大限度地促进学生的自主学习与合作探究.文章尝试在小学数学教学中引入PBL,在调整教与学的地位、重塑师生关系的基础上,探索教学的新思路,构建教学的新格局.
文献关键词：
PBL;小学数学教学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
时丽花
作者机构：
江苏省常熟市东南实验小学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]时丽花-.基于PBL的小学数学教学研究与实践)[J].数学教学通讯,2022(28):59-60
A类：
B类：
PBL,小学数学教学,数学教学研究,义务教育数学课程标准,学与教,组织者,引导者,合作者,数学课堂,合作探究,教与学,师生关系
AB值：
0.26061
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