典型文献
立足"核心素养"发展,架构"单元—课时"教学范式
文献摘要：
架构"单元"与"课时"之间的桥梁,让"单元"与"课时"积极对话,能有效地去除课时与单元教学的各自弊病.在"单元—课时"教学中,教师要厘清"单元"与"课时"的关系,要平衡"单元"与"课时"的权重,要彰显"单元"与"课时"的价值."单元—课时"教学是数学教学的一种新范式,它沟通了单元与课时,始终让单元与课时处于互动之中.只有让单元与课时携起手来,让单元与课时链接起来,单元与课时教学才能更好地发挥效能.
文献关键词：
单元教学;课时教学;教学范式;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
戴芹海
作者机构：
江苏省泰州实验学校 225300
文献出处：
引用格式：
[1]戴芹海-.立足"核心素养"发展,架构"单元—课时"教学范式)[J].数学教学通讯,2022(28):15-16
A类：
B类：
核心素养,教学范式,单元教学,弊病,数学教学,新范式,通了,携起手来,接起,课时教学
AB值：
0.252299
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