典型文献
浅析数学课堂留白的原则与形式
文献摘要：
卢梭说:"让学生喜欢教师所教的东西,是教育艺术的体现."留白是一种教学智慧与艺术,它能充盈课堂、加强思考,给学生留有更多遐想的空间.文章认为课堂留白应遵循最近发展区、适用性、探究性与整合性等原则,例谈了显性留白、隐性留白与综合留白的方法.
文献关键词：
课堂留白;显性留白;隐性留白;综合留白
中图分类号：
作者姓名：
蔡国发
作者机构：
甘肃省武威第三中学 733000
文献出处：
引用格式：
[1]蔡国发-.浅析数学课堂留白的原则与形式)[J].数学教学通讯,2022(27):44-45
A类：
显性留白,隐性留白,综合留白
B类：
数学课堂,课堂留白,卢梭,教育艺术,教学智慧,充盈,留有,遐想,最近发展区,探究性,整合性,例谈
AB值：
0.262284
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