典型文献
寻根溯源渗透文化提升素养——以探讨教材习题中的"隐圆"微专题复习为例
文献摘要：
在数学文化视角下,如何高屋建瓴地深挖教材,真正让学习培根固本.文章从人教A版教材中的课后习题出发,简述如何在专题复习中渗透数学文化,提升学生的数学核心素养.
文献关键词：
圆;数学文化;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
何刚
作者机构：
四川省南充高级中学 623300
文献出处：
引用格式：
[1]何刚-.寻根溯源渗透文化提升素养——以探讨教材习题中的"隐圆"微专题复习为例)[J].数学教学通讯,2022(27):7-9
A类：
B类：
寻根,渗透文化,文化提升,提升素养,讨教,教材习题,隐圆,微专题复习,数学文化视角,文化视角下,高屋建瓴,深挖,培根,固本,课后习题,数学核心素养
AB值：
0.45866
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