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数学文化融入中职数学数列教学的研究
文献摘要：
数列是中职数学中的主要知识点，与函数、平面几何同样重要。作为中职阶段接触的离散数学，可以将数列作为高等数学的基础。另外在课堂中融入数学文化，辅助学生更好的了解数学本质，增强数学核心素养。基于此，本文分析了将数学文化融入数列课堂中的教学设计原则，然后提出设计策略，最后以《数列》的第一课时为例，阐述如何渗透数学文化实施教学，旨在通过此提升中职生数学核心素养。
文献关键词：
数学文化;中职数学;数列教学
中图分类号：
作者姓名：
张奠生
作者机构：
贵州省遵义市播州区中等职业学校 贵州 遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]张奠生-.数学文化融入中职数学数列教学的研究)[J].读与写,2022(11):20-22
A类：
B类：
数学文化,文化融入,中职数学,数列教学,知识点,平面几何,中职阶段,离散数学,列作,高等数学,解数,数学本质,数学核心素养,设计策略,第一课时,施教,中职生
AB值：
0.304161
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