典型文献
教材习题中的数学文化赏析
文献摘要：
挖掘教材习题背后的数学文化,洞视数学知识的源与流,不仅可以激发学生的学习兴趣,拓展他们的文化视野,而且有利于学生树立正确的数学观,对其今后的数学学习产生潜移默化的影响.
文献关键词：
教材;数学文化;习题;赏析
中图分类号：
作者姓名：
王妍;周志鹏
作者机构：
河南省濮阳市实验中学;河南省濮阳市油田第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]王妍;周志鹏-.教材习题中的数学文化赏析)[J].中学数学教学参考,2022(20):38-40
A类：
B类：
教材习题,数学文化,赏析,挖掘教材,洞视,数学知识,源与流,文化视野,数学观,数学学习,潜移默化
AB值：
0.397704
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