典型文献
21世纪以来我国中小学数学教科书比较研究的热点与趋势——基于CiteSpace软件的可视化分析
文献摘要：
研究者利用CiteSpace软件,对2001—2021年中国知网(CNKI)收录的1618篇数学教科书比较研究的相关文献进行文献计量和可视化分析,探测21世纪以来我国中小学数学教科书比较研究的热点主题与发展趋势.结果显示,21世纪以来,我国中小学数学教科书的比较研究整体呈现波动上升的趋势;热点主题有教科书例题和习题、教科书难度、内容编排、呈现方式及数学文化的比较.2001—2021年,数学教科书的比较研究发展趋势从国内不同教科书的比较,走向中外教科书的比较.近年来,紧跟新时代教科书建设方向,基于核心素养对教科书的比较研究是未来研究的趋势.
文献关键词：
中小学数学;教科书比较;热点;趋势
中图分类号：
作者姓名：
韦晓红;蒋睿琦;尚晓青
作者机构：
陕西师范大学 教育学部,陕西西安 710065
文献出处：
引用格式：
[1]韦晓红;蒋睿琦;尚晓青-.21世纪以来我国中小学数学教科书比较研究的热点与趋势——基于CiteSpace软件的可视化分析)[J].中小学课堂教学研究,2022(09):1-6,22
A类：
B类：
中小学数学,小学数学教科书,教科书比较,热点与趋势,篇数,热点主题,例题,习题,内容编排,呈现方式,数学文化,研究发展,外教,建设方向,核心素养
AB值：
0.198048
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