典型文献
小学数学课堂中呈现学习资源的误区与对策
文献摘要：
学习资源是教学的"富矿".对学习资源的开发与利用,体现了数学课程的实践性质和创生取向.教师要准确、及时地捕捉资源,收集对与错的资源、优与劣的资源、半成品资源与成品资源,有效利用生成资源推进教学,提高课堂教学品质.
文献关键词：
学习资源;生成性;误区;对策
中图分类号：
作者姓名：
张晓锋
作者机构：
江苏省常州市新北区春江中心小学 213034
文献出处：
引用格式：
[1]张晓锋-.小学数学课堂中呈现学习资源的误区与对策)[J].数学教学通讯,2022(25):6-8
A类：
B类：
小学数学课堂,学习资源,误区与对策,富矿,开发与利用,数学课程,创生取向,半成品,生成资源,教学品质,生成性
AB值：
0.420446
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