典型文献
问题串联下的课堂反思路径探索——以"一次函数"为例
文献摘要：
"课堂反思"是引导学生基于新知学习发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,在问题串联下完成知识迁移.通过对一次函数反思设计的研究,探索经验性反思、意义性反思、方法性反思、思想性反思、系统性反思等五种与问题串关联的反思路径,引领学生完成知识进阶、延伸学习深度.
文献关键词：
学后反思;问题解决;一次函数
中图分类号：
作者姓名：
周可
作者机构：
云南师范大学数学学院 650500
文献出处：
引用格式：
[1]周可-.问题串联下的课堂反思路径探索——以"一次函数"为例)[J].数学教学通讯,2022(23):36-37,88
A类：
经验性反思
B类：
问题串,一次函数,新知,发现问题,提出问题,分析问题,下完,知识迁移,探索经验,意义性,思想性,系统性反思,领学,知识进阶,学习深度,学后反思
AB值：
0.460633
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