典型文献
梳理构建内化提升——章末复习课的教学与思考
文献摘要：
笔者开授了一节市级公开课——《一次函数复习课》受到好评.笔者将这节课的教学设想、教学过程及教学思考整理如下. 1 教学设想 (1)激发学生对所学知识形成全局理解 笔者认为,复习课除了对所学知识进行有针对性地查漏补缺外,还要协助学生梳理所学知识的脉络,构建多维的知识结构体系,引导学生"发展"地再认识所学知识,进一步内化数学思想方法,真正提高解决数学问题能力,提高课堂复习效率,提升数学素养.本节课根据学生已学过的平面几何与代数中相关知识的关联为主线,教学过程中紧紧抓住点和坐标(有序实数对)一一对应的关系,让学生体悟点是平面几何的基本元素,在平面直角坐标系中点对应的代数形式就是研究横纵坐标之间的关系,让学生和知识一起生长、发展,在复习的过程中感受平面几何和代数的本质,体悟数形结合的美妙.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
石先兵
作者机构：
福建省福州第一中学 350001
文献出处：
引用格式：
[1]石先兵-.梳理构建内化提升——章末复习课的教学与思考)[J].福建中学数学,2022(06):19-22
A类：
B类：
章末复习课,教学与思考,一节,公开课,一次函数,函数复习,受到好评,教学设想,教学思考, 1,所学,查漏补缺,知识结构体系,再认识,数学思想方法,数学问题,问题能力,课堂复习,复习效率,数学素养,本节,平面几何,几何与代数,紧紧抓住,实数,一一对应,体悟,基本元素,平面直角坐标系,中点,纵坐标,数形结合,美妙
AB值：
0.391521
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