典型文献
大概念引领,大单元整合,设计中考备考教学新格局——以函数大单元中考备考教学为例
文献摘要：
在初中数学课堂教学中,中考备考教学是学校教学的核心任务.这是在学生已经将初中教材过了一遍之后对知识进行重新整合的过程,也是融入中考指导思想的过程.这一过程就会更加显现出初中数学知识内涵的本质、核心思想或素养,同时构建数学与其他学科知识间的纵横联系,这就是数学大概念.如在函数备考复习时,以大概念为视角分析初中"函数"的教学内容,将一次函数、反比例函数、二次函数确定为一个单元,围绕函数大概念系统规划进阶式教学目标实施课堂教学,就能使学生发掘出函数知识板块的内涵与外延,就能将知识转化为能力.那么,怎样发挥数学大概念在初中课堂教学中的作用?数学大概念与单元备考教学设计又是怎样紧密联系在一起的?基于此,本文拟以函数大单元中考备考教学为例,谈谈如何进行大概念引领、大单元整合,设计中考备考教学的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
田禹
作者机构：
江苏省南京市金陵汇文学校
文献出处：
引用格式：
[1]田禹-.大概念引领,大单元整合,设计中考备考教学新格局——以函数大单元中考备考教学为例)[J].中学数学,2022(04):34-35
A类：
B类：
大单元整合,中考备考,初中数学课堂,数学课堂教学,学校教学,核心任务,初中教材,一遍,显现出,数学知识,知识内涵,核心思想,学科知识,数学大概念,如在,备考复习,视角分析,一次函数,反比例函数,二次函数,概念系统,系统规划,划进,进阶式教学,发掘出,内涵与外延,知识转化,初中课堂教学,谈谈
AB值：
0.283765
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