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典型文献
关注概念教学过程助力思维能力提升——以"弧度制"教学为例
文献摘要:
为了让学生能够更好地理解概念、应用概念,在概念教学中要摒弃简单的"照本宣科",应多带领学生体验概念的形成过程,从而让学生获得更好的数学理解,提升学生数学学习能力.
文献关键词:
概念教学;形成过程;学习能力
作者姓名:
李乃洋
作者机构:
江苏省海门中学 226100
文献出处:
引用格式:
[1]李乃洋-.关注概念教学过程助力思维能力提升——以"弧度制"教学为例)[J].数学教学通讯,2022(21):23-25,39
A类:
B类:
概念教学,思维能力提升,弧度制,理解概念,摒弃,照本宣科,领学,学生体验,数学理解,数学学习能力
AB值:
0.432005
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